Mitt barn hjelp med sin oppførsel i femten skritt

Barnet mitt og atferd i en pedagogisk magasin kom jeg over en aritkel mot det handler om et barn med atferdsproblemer og hvordan du slår problemet inn i en ferdighet. Denne artikkelen ga tilbake hvilke skritt lærere kan ta for å jobbe med et barn for en positiv tilnærming for å løse hans oppførsel problem i klassen. Tydeligvis noe fungerer så godt hjemme, og du kan som forelder / pedagog er også et problem av en ferdighet og det er det denne artikkelen.

Fra problem til ferdighet i femten trinn:

1. Problemer sette til ferdigheter
Vi har ofte ubevisst tendens til å være negative oppførselen til et barn negativ korreksjon. ?? Sitt Tenk ??. ?? Det du ikke bør ankomme ??, ?? holde munnen selv når jeg snakker ?? etc. Det er naturlig at vi som voksne reagerer, fordi du merke den negative atferden, og vil at det skal stoppe. Det handler ikke om et barn ikke lenger stille negativ atferd, men at god oppførsel han blir undervist. Vel du er der for hatter som ikke bør saken for mye dyktighet. Trinnet for barnet ikke er gjennomførbart, og dermed han får ingen suksess erfaringer.
2. Først sammen for å bli enige om de ferdighetene som skal læres
Voksne har en tendens til å indikere hvilke ferdigheter skal læres, men barnet bør det bli enige. Det er derfor viktig at du involverer barnet i å formulere ferdigheten. Du ta på slik ?? s samtale med ting som barnet kan faktisk bra: f.eks Du er ganske flinke til å hjelpe mamma.
3. Fordeler med ferdigheter revisjoner
For både den voksne og barnet, er det viktig å se på fordelene som mestre ferdigheter. "Hvorfor tror du det er praktisk for deg", og at "læring?". La barnet komme opp med svar ", da sjeldnere går galt", "Jeg er sjeldnere krangle", "Jeg er gladere" etc.
4. Evnen til å navnet
Tilsettingen skjer, evnen til å gi navn til motivasjon. Det er ofte vanskelig å finne på noe, men du kan hjelpe barnet til å oppfinne en tøff eller søt navnet på en favoritt idol eller noen de har lært nye ferdigheter.
5. Velg et symbol eller maskot
Gi dyktighet "ansikt" ved et bilde for å velge noe som interesserer barnet eller hva han / hun fascinerer, f.eks en favoritt tegneseriefigur, en favorittsanger, gruppe, et bilde av en søt dyr eller klem. Forme det på en morsom måte, for eksempel et pent farget blad lim og henge opp et sted synlig i ditt hjem.
6. rekruttere Supporters
Du spør hvem andre kunne hjelpe i å praktisere de nye ferdighetene. Hvem kan hjelpe barnet å lære nye ferdigheter? Diskuter dette med barnet ditt, og deretter slå tiltak for å informere disse menneskene.
7. Gi mer selvtillit
Det blir mer støtte når andre rundt barnet fortelle ham hvorfor de tror lære nye ferdigheter vil lykkes.
8. Sørg for planer om å belønne / feire
La barnet velge noe hyggelig å ta når den tid kommer at han har ferdigheter. Ros og kompliment prosessen og lover en godbit eller en morsom aktivitet som de avtalene strekker seg over litt tid.
9. Beskriv ferdighet / nåtid
Et barn trenger å vite hva dyktighet; bare så du kan snakke om det sammen. Viser også hvordan det fungerer når noen ferdigheter tillater zien.Het kan bidra til å re-vedta situasjonen og bringe barnet ideer for å bringe ferdigheter i praksis.
10. For å gjennomføre
Det er ikke hyggelig for barn å fortelle deg hva som ikke går bra / var, men å snakke om hva han / hun er læring er enklere.
11. Øvelsen ferdighet
Start med små skritt, slik at barnet vil oppleve suksess. Bygge heretter sakte med litt mer hver. La barnet bestemme hvor dyktighet kan best practice og når. La supporter hvis du tydelig tydelig beundring når det fremskritt.
12. Påminnelser er viktig
Snakk med barnet om hvordan han / hun ønsker å bli husket for å avtalene. Ingen tvil om det vil være ganger at barnet tilbake til sin gamle atferd.
13. Feire det lyktes
Når barnet har praktisert en stund med de nye avtaler og vise sine ferdigheter med stor regularitet, er det på tide å feire. Det er viktig å involvere supporterne her, for å takke dem for deres medfølelse og hjelp. Supporterne vil føle seg verdsatt og derfor barnet har enda flere sosiale ferdigheter lært: nl takke folk som hjelper deg.
14. Ferdigheten også dele den med andre
Barn bør også lære sine erfaringer til andre: de endelig har ekspert og kan være mye bedre enn andre voksne til barn, for eksempel forklare hvordan du kan lære noe. De personlige ferdigheter og selvtillit vil øke.
15. Videre til neste spill
Et annet problem eller problemer kan bli diskutert og forvandlet til en ny ferdighet. Enhver form for 'negative' oppførsel kan faktisk bli omdirigert til en positivt formulert, for å lære ferdigheter.
(0)
(0)
Forrige artikkel Geranier og pelargoniums
Neste artikkel Blære stein, hva er det?

Kommentarer - 0

Ingen kommentarer

Legg en kommentar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tegn igjen: 3000
captcha