Minnet og tips for å studere

For å memorere pensum du bruke din hukommelse. Du har en korttidshukommelsen og langtidsminnet. Når studiet er ment å lagre materialet inn din langsiktige minne, slik at du kan huske tilbake til saken senere. Hvordan ser ditt minne likevel? Og hvordan kan du plassere faget bør lagres i langtidshukommelsen? Hver elev eller student noensinne har opplevd dette: du er en nøkkel til å skape, og du husker hva var svaret på det spørsmålet, men svaret selv at du ikke husker. Det er også ofte skjer at du ikke vet svaret under en test, og etterpå plutselig gjorde. Dette har å gjøre med hukommelsen.

Informasjonsbehandling

Før du kan lagre noe i minnet, må du ha sett det. Inkludering av informasjon gjør du med dine sanser. Alt du se, smake, høre, lukte eller føler er lagret i sensorisk minne, også kalt sensorisk minne. Den sensoriske oppfatningen av miljøet kan skje både bevisst og ubevisst. Hvor bevisst er prosessen, jo bedre du kan huske det.
Du kan deretter behandle den mottatte informasjon, eller du kan velge å ikke gjøre noe med det. Tenk deg at du i løpet av en klasse eller forelesning, bør læreren si noe. Da er denne informasjonen går inn i sensorisk minne. Nå kan du forlate informasjon om hva det er og dermed ikke gjøre noe, og i så fall vil informasjonen bli slettet fra hukommelsen. Men du kan gjenta for deg selv informasjonen. Ved å gjenta dette, beveger informasjonen videre til korttidshukommelsen, også kalt arbeidsminnet.
Igjen, du har nå valget mellom å ha informasjon om hva det er, så å ikke gjøre noe med det. I så fall vil informasjonen forsvinner fra hukommelsen. Du kan også gjøre noe med den informasjonen som mottas. Ved å bringe struktur på og organisere informasjon, kan du videresende den til langtidshukommelsen. Denne organisasjonen kan gjøres ved å knytte informasjonen til annen informasjon, for eksempel på noe du har lest i en lærebok. Du og dermed knytte ny informasjon til den informasjonen som allerede finnes i din LTG. Jo mer kunnskap du allerede har, jo lettere er det å lagre ny informasjon.
Det er også viktig at du kan få tilgang til eksisterende informasjon fra hukommelsen: med andre ord å huske informasjon. Dette skaper et partnerskap mellom deg og din LTG KTG, et samarbeid som ikke alltid kjøre glatt.

Short Term Memory

Eller informasjonen på sensorisk minne til dine KTG trekk avhenger av din oppmerksomhet. Din oppmerksomhet er påvirket av flere faktorer. Først av din fysiske tilstand. Når du er avslappet og er godt uthvilt, kan du ta hensyn til en oppgave bedre enn når du føler deg stresset og sliten. Dernest ved din mentale trøtthet. Etter ca 50 minutter konsentrasjonen nivåer droppet, og du kan fokusere mindre på materialet. Hvis du regelmessig ta en liten pause Slots, slik at du bedre fokus på studiet materialet og du vil huske det bedre. For det tredje motivasjon. Hvis du lærer et yrke der du har liten interesse, så er det vanskelig å konsentrere seg. I så fall er det en god idé å begynne å lete etter en interessant vinkel, eller ved å peke ut selv hva er betydningen av yrket. Fjerde, ved vanskeligheter faktor, jo vanskeligere er det et yrke, jo mindre godt kan du konsentrere deg. For det femte av stress eller angst. Hvis du er bekymret for prøver og undersøkelser, er det vanskelig å konsentrere seg om emnet. Og til slutt av miljøet. Når det er mye som skjer rundt deg, du er lett distrahert, og du kan også konsentrere mindre godt.
Den KTG har to spesifikke funksjoner: det kan lagre informasjon i en begrenset periode, og den har en begrenset kapasitet. Informasjon henger bare 15 til 20 sekunder med mindre du gjenta informasjon regelmessig. Du er også bare i stand til å huske sju elementer, annen informasjon du glemt igjen.

Faktakunnskap

Hvorfor vil du egentlig gjøre hvis ditt beste for å lagre kunnskap i minnet ditt? Disse fakta kan du likevel bare se opp? Selvfølgelig kan du, men du vil lide i henhold KTG. Hvis du putter mer kunnskap i minnet ditt, så det er i din KTG mer plass til å tenke kritisk eller til å utarbeide strategier for løsninger. Så ved å trampe alle de grammatiske regler på det tyske boksen, kan du trykke på knappen for å fokusere bedre på bruken. Og dermed kan du igjen oppnå bedre resultater.
Ved læring av nye ord eller fakta, sjansene er at dine ord / handlinger først på listen forhindret husker beste. Dette er fordi du bruker på å gjøre dette til den mest oppmerksomhet. Dette kalles privilegert-effekt. De siste elementene du kan ofte husker godt fordi de er fortsatt friskt i minnet. Dette kalles recentheids-effekt. Også, ord og fakta som skiller seg ut for noen grunn, du husker bedre. Dette kalles isolasjonseffekt. På denne siste effekten kan også svare godt. Tenk deg at du må lære en liste av ord, og at du er det ene ordet, men kan ikke huske. I dette tilfelle bidrar den til å markere alle av det ordet, og legger slående, og kan således føre til at isolasjonseffekten.

Langsiktig Memory

Kapasiteten og holdbarheten på LTG er ubegrenset. I utgangspunktet er du dermed i stand til å lagre alt du har strukturert og organisert i KTG. Kunnskapen i LTG er klassifisert i tre typer, nemlig deklarative kunnskaper, handlingsbåren kunnskap og situasjons kunnskap. Det deklarative kunnskapen omfatter kunnskap om semantisk og episodisk kunnskap. Du semantisk kunnskap inneholder fakta, definisjoner, regler og personlige preferanser. Den episodiske kunnskap angår dine personlige erfaringer. Når du tenker tilbake til en nøkkel du har laget, så kan du kanskje husker hvor hardt du studert før. Dette er episodisk kunnskap. Hvis du fortsatt husker de spørsmålene som ble satt på prøve, da den semantiske kunnskap. Handlingsbåren kunnskap er kunnskap om hvordan du gjør noe. Det innebærer spesifikke ferdigheter, som å lage lange divisjon, eller mer generelle ferdigheter, som å lage en ukeplan. Situasjons kunnskap er kunnskap om hvordan man skal bruke det du vet. Hvor og når du bruker en presis matematisk formel eller en vitenskapelig teori?

Ebbinghaus glemme kurven

Hukommelsen er dermed i stand til å lagre mye informasjon. Men du kan ikke huske alt. Hermann Ebbinghaus studert dette, og utformet på bakgrunn av sin etterforskning glemselskurve. Den sier at 20 minutter av å studere et emne bare 60% vet, etter én time dette er ca 45% etter 6 dager bare 20%. Etter dette vil det forbli rimelig stabil. Dette bratt nedgang skjer mindre heldige raskt som du gjør mer med materialet. Dette tillater deg å terpe det og linke til annen informasjon for å kunne gi mer sammenheng og mer meningsfylt.

Tips for å studere

Mange unge tror de vet mer enn det som faktisk er tilfelle. Dette betyr at mange studenter og elever mener at de har studert nok, mens det ikke er så i det hele tatt. Forskning viser at elever, men 68% av den totale tiden nødvendig å bruke studere. Hvis du er student eller elev Så du tror du har studert nok, og alt under beltet, er det nyttig å fortsatt investere ytterligere 25% ekstra tid i studien. Følgende tips kan hjelpe deg til bedre huske materialet.
Når du studerer en tekst, er det viktig at du forstår alt i den. Hvis du ikke forstår noe, så du ikke studerer det. Du husker det eller ikke. Så sørg for at alt materialet alltid forstår.
Studien tekster ikke bokstavelig. Du kan finne informasjon lettere å huske, fordi når du har redigert det på en bestemt måte. Bringe struktur til en tekst, og gi det et navn med dine egne ord.
Tenk på betydningen av det du lærer. Du kan gjøre dette ved å stille deg selv spørsmål. ?? Hvorfor er noe så ??? Det er også nyttig etter å ha lest et kapittel for å ta kjernen ideer om dette papiret, og for å gjøre dette til et sammendrag eller en skisse. Du tror du kjører på den måten om saken.
Vær oppmerksom på at du KTG har begrenset kapasitet. For eksempel hvis du trenger å lære ord, er det smart å dele den i biter på syv ord. I mange usammenhengende tekst, er det nyttig å se rett til relasjoner og strukturer.
Gjenta læring alltid. Prøv å gjenta alle de materielle faste tider for å planlegge. For eksempel i dag hvis du leser en tekst, og deretter gjenta igjen i morgen for deg selv. Du bør ikke bruke for mye tid på et tidspunkt i studien, fordi du husker det så godt. Ved å holde flere studieøkter, øve hukommelsen for å huske stoffet. Dette er også kjent som avstandseffekten.
(0)
(0)

Kommentarer - 0

Ingen kommentarer

Legg en kommentar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tegn igjen: 3000
captcha