Hvordan er det mulig at ett barn er lettere enn den andre skolen?

Mens ett barn går plystrende gjennom utdanning, er en annen en bane full av fallgruver. Hva bestemmer ruten? Vi ser på fire faktorer: hjernen, personlighet, miljø og kvaliteten på skolen.

Brains

 Dinosauren hadde hjerner som et eple. Ikke rart at dyret er utdødd ... Spermhvalen har en hjerne på 7,5 kilo og overgår i vekt så over mannen som må nøye seg med ikke mer enn 1,5 kilo. Men den grå materie av mennesket er uendelig mer effektive. Strukturen er mer utviklet, med raske forbindelser for komplekse funksjoner. Spermhval "snakke" med hverandre godt, men en spøk er fast ikke. Nøyaktig 1,22 kilo veide hjernen av Albert Einstein, når en patolog forklarte geni i 1955 på en skala. Ikke mer enn gjennomsnittet, og en klump - ned til forrige århundre trodde noen av vitenskapen som alfa- eller beta bokstavelig talent ble gjenkjent av en større del av hjernen - ble ikke funnet.

Rekenpuzzels

 Senere viste det seg at Einstein hadde noe tyngre parietallappene enn gjennomsnittet. Denne delen av de store hjerner er aktiv i romlig bevissthet. Matematisk begavede ungdommer viste nylig omtalt i en MR-undersøkelse at de var i stand til å etablere en rask forbindelse bedre enn andre med oppgaver mellom høyre og linkerpariëtale lapp. Men en "klump", så? Nei, sier hjerneforsker Jelle Jolles. Hver seksjon har sin egen rolle i orkesteret. En musiker har en større rolle enn den andre, og noen ganger noen må vente lenge. Den timpanist for eksempel, som - som prefrontal cortex i ungdoms hjernen - kan bare forlate spillet. "Men samspillet bestemmer nivået. ''

IQ test

 For hundre år IQ tester som brukes til å måle intelligens. Den intelligenskvotient indikerer hvor et barn eller voksen i kunnskap og problemløsning ferdigheter utfører mot sine jevnaldrende. Gjennomsnittet er 100 poeng. To tredjedeler av befolkningen score mellom 85 og 115. Rundt 15 prosent er under og regnes som mentalt tilbakestående, samme antall skårer bedre og er mer eller begavet.

Normative

 Nå er det klart at du har en IQ på 90 med ingenting å se på et treningsstudio. Men er det avgjørende? Nei, fordi med litt flaks vil du ha en stor forskjell mellom, si, verbal og ytelse IQ. Den første er å forstå og resonneringsevne, den andre for måten du håndtere denne kunnskapen. Kan jeg tenkt? Visste du listen? Dersom ytelsen IQ ligger langt bak, du utfører mindre enn dine omgivelser og du forventer deg selv.

Snapshot

 En IQ-test er også et øyeblikksbilde. Trøtthet og stress poengsummen. I løpet av de årene den IQ palmer dusin poeng. "En langsom voksende treet kan vokse det høyeste treet i skogen '', sier Jolles. Tempoet i utviklingen er forskjellig, og med riktig veiledning, barn fra vanskeligstilte mye forbikjøring. Jolles: "Så ikke mist motet av en score på en IQ-test."

Emosjonell intelligens

 I tillegg til disse "kognitiv intelligens" også kommer til å telle andre typer intelligens, selv om de er mindre målbare. Emosjonell intelligens for eksempel, som Daniel Goleman beskrev evne til innlevelse med deg i andre mennesker og sosiale situasjoner for å anslå. Dette EQ er, så gjorde den amerikanske psykologen, stadig viktigere i et samfunn der kunnskap over internett er alltid i nærheten, og nettverksbygging er stadig i verdi.

Åtte former for intelligens

 Den amerikanske utviklings psykologen Howard Gardner innført åtte former for intelligens, som alle er knyttet til ulike hjernedeler. Så har du logisk-matematisk og verbal-språklig intelligens, men også rytmisk musikalsk, kroppslig-kinestetisk og mellommenneskelig. Hvor man er ute etter en sterk retning, en annen utvikler seg i bredden. Det er forskjellen, ifølge Gardner, mellom en laser lys og en lyskaster.

Talent arvelig

 Man er ikke bedre enn en annen. Du kan bare gjøre så veldig kreativ, hvis du for eksempel knytte mye talent for idrett på en god sans for språk og logisk tenkning. Men hvor disse innstillingene fra? Er talent arvet? Og hvor viktig er miljøet? Denne diskusjonen om natur eller næring har pågått i mange år. I sin kontroversielle bestselger Vi er vår hjerne vitenskapsmann Dick Swaab veldig godt. Intelligens vil få deg inn i genene fra mor og far. Videre er spørsmålet hvordan Mo har opptrådt under svangerskapet. Hvis de røyker eller drikker alkohol, noe som i en barnevernssak mye av nerveceller i hjernebarken. Og at "kultur" du senere ikke lenger.

Differanse hjerner

 Swaab gjør unna med ideen om at alle barn er en blank tavle som danner i alle retninger. Synes imidlertid sannheten å ligge et sted i midten. Jolles, "Genetics bestemmer båndbredde. Hvis du er født med en potensiell IQ på 90 til 120, bestemmer miljø hvor det tar deg. I mange woes kan være hjemme å være den siste 95, mens gutten naboen med et potensial på 85-105 høyere kommer i bedre forhold. »« Det samme gjelder talent i, for eksempel alfa eller beta retning. Noen forskjell i talent er der. Så folkens snart ha mer plass persepsjon, mens jentene på et tidligere stadium de verbale delene av hjernen lærer å snakke.

Influence of ambient

 Det avgjørende er at absolutt ikke, sier Jolles. "Sure er halve responsen av miljøet påvirker." "Har et barn dukker eller Meccano? En gutt har det gøy i bygningen, vil etablere en teknisk leketøy som gir et insentiv til å komme tilbake i samme retning. Som kommer naturlig. Den gylne regel: "I et stimulerende miljø, vil et barn gjøre mye mer tempo og utvikle bedre '' blokker En ovn i boksen, lese og utfordring - det gjør en stor forskjell .. Nå mye potensiale fortsatt uutnyttet.

Eksperimenter med ventetid

 Jolles: "Flertallet av de unge utfører mye mindre enn hva hjernen av makt. Sammenlign det med en rask datamaskin med mange gigabyte minne og en verden av programmer som du bare brukes til e-post og litt surfing "" To alternativer var barn i rettssaken, som ble kjent som Stanford Marshmallow Experiment .: de kunne spise et drops med en gang eller motstå fristelsen femten minutter, med en andre marshmallow som belønning det. Hva dukket opp da den amerikanske professor Walter Mischel fulgt en del av hans "marsvin"? Barn som kan vente, gjorde det bedre senere i skolen.

Selvkontroll

 Selvovervåkning er et viktig egenskap når det gjelder å utføre. Det er en forutsetning for litt ekstra og fortsatt gjør for å utmerke seg, tegne ungdoms spesialister Yvonne Sark og Huub NELIS - forfatterne av den populære ungdoms hjernen innsiden ut-i boka på toppen. De kaller noen faktorer: stress, følelsesmessig stabilitet og selvtillit.

Balanse

 Balanse teller også tungt. Frykt for å mislykkes lammer. Tillit kan bli til latskap og arroganse, som et barn fra barndom er overøst med komplimenter og finner seg så spesiell at det føles perfekt forstand, for eksempel - med tusenvis av andre - til en hykler til berømmelse i et talentshow. At det er praktisk for mange første praksis, innser mange "talent" er det ikke.

Tog

 Arbeidet er svært viktig, sier utviklingspsykolog Geert Paul: "Det er ikke alltid gøy. Men det er den eneste måten å nå langt. Kanskje vi gjorde i de siste årene hatt lite hensyn til samfunnet, utenfor idretten. Vi har mye moro målrettet. "" Mangel på engasjement kan, sier pedagogisk Greetje van der Werf, spiller også en rolle i de skuffende resultatene av de smarteste elevene i videregående opplæring. Hun deltok på en rekke barn som gikk med en IQ på 130 eller høyere og høyest Cito score for VWO. "Power" Nok, men en fjerdedel fortsatt ikke klarte i løpet av seks år å få et sertifikat. I grunnskolen disse barna er få trent til å jobbe hardt.

Motivasjon

 Motivasjon teller. Da kan det være fint om du har et mål i tankene, hvis du vet hva du vil senere. Jelle Jolles, "Hvis du har en IQ på 130 i løpet av dagen med Gameboy spiller, stranden du for tidlig. Hvis du vet hva du vil, vil du fortsette med en moderat IQ. »« Og hva annet? Kreativitet eksempel, sier vitenskapen journalist Mark Mieras i over toppen. IQ får så mye vekt, evnen til å være kreativ - utenfor faste stier - forsvinner tror. Og dette er spesielt viktig, sier han, for å gjøre spesielle og frisk ytelse.

Big Five

 Vi vet også "Big Five", som gjelder i psykologi som bestemme personlighet: utadvendt eller innadvendt, hvile eller uro, konservativ eller innovativ, uordentlig eller ryddig og dominant eller imøtekommende. De teller. Utadvendt? Hendig for en tale. Men hvis du er en introvert, kan du ha en bedre gjennomtenkt historie. Så alle har sterke og svake sider, er det bra at du har kartlagt.

Funksjoner

 Hvor alle disse kvalitetene kommer fra? Gener eller oppdragelse? Natur eller næring? Dick Swaab er steinhard: "Vi er hjernen vår", og at personlighet er arvelig, supplert av forhold under svangerskapet. Mange valg vi gjør instinktivt. Underbevissthet at folk tar fra fødselen, alltid avgjørende. Fri vilje er en illusjon, sier Swaab. Atferd er fast ved fødselen, inkludert talenter og kanskje eksempel predisposisjon for ADHD. Swaab får lite støtte.

Gener

 Nå er det klart at et barn ved fødselen er ikke en blank side, satt pedagogisk Roel Bosker og Greetje van der Werf. Genetisk predisposisjon teller. Hvor sterk? Miljøet er like viktig. Oppførsel er ikke bestemt, antyder Jolles "pen jente 15 til viker se inn i verden og den selvbevisste modell som kanskje fem år senere har vokst ut av, det er litt av en forskjell '' Van Geert finne historien om Swaab selv. "vitne til en ufattelig naivitet". Men hans bok ikke selger så godt, hvis han hadde skrevet nyansert. "Selvfølgelig er vi hjernen vår, men vi bestemmer hva som skjer. Personlighet er i stadig endring. Atferd bestemmes av en spesielt komplisert mønster av store og små øyeblikk av valget. Produktet er så komplisert at det ikke er lett å spore. ''

Gutter og jenter

 På ett område er det klar forskjell mellom gutter og jenter. Dette synes å sende hjernen barn i forskjellige retninger, med tegn som - i gjennomsnitt - bedre eller verre i form på utdanning. Det er påfallende at fire av fem studenter ved skoler for barn med atferdsvansker, den såkalte cluster 4 gutter. Her er de busybodies som ikke passer inn i den vanlige skolen.

Jenter er bedre

 Det som også er påfallende er at jenter på alle fronter nå utkonkurrere gutter. Med unntak av skriftlig eksamen, som guttene alltid bare få noen høyere karakterer. Kan de bedre topper? Jenter har mer frykt for å mislykkes? "Vi vet ikke, sier Annette Roeters, inspektør utdanning. "Men vi synes det er en interessant, vi ønsker å se bedre. ''

Nivå opp

 I videregående opplæring, jenter er mye mer sannsynlig strømmer opp et nivå, mens gutter har stukket av oftere: 22 til 12 prosent. Deres hjernen utvikler seg raskere. Og jenter har ofte sosial tendens til godhet, finner Van der Werf. "Hvis det også lønner seg med en vakker figur og positiv oppmerksomhet, som er styrket.» «Hvem er mindre føyelig og ofte baken kaster mot sengen, kan komme gjennom svarene i en negativ spiral. Deretter kommer gjennom nurture færre enn det er i naturen.
(0)
(0)

Kommentarer - 0

Ingen kommentarer

Legg en kommentar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tegn igjen: 3000
captcha