Frykten for å mislykkes i klasserommet

Prestasjonsangst er en form for frykt. Dette er negativt prestasjonsangst der barnet utfører verre ved hans stress og angst enn han faktisk er. Frykten er situasjonsbestemt og vil bare manifestere seg når det skal leveres en ytelse. Frykt for svikten skyldes en rekke lært trinn, som passerer gjennom barnet. Hvis feilen oppstår ofte, har dette en negativ innvirkning på selvbildet.

Det er tre typer av angst å skille

  • Frykt for å mislykkes for skoleoppgaver
  • Angst for sosiale funksjoner, som for eksempel en gruppe hva jeg skal si
  • Frykt for fiasko for motor eller konkurrerende oppgaver, som å delta i en sportsbegivenhet

  • Mulige årsaker til angst er negative skoleopplevelser, mangel på positive forventninger, overdreven krav fra omgivelsene, etc.
    Frykt for å mislykkes er ikke bare synlig og merkbart for ung person som er redd for å mislykkes, men det er også ses av tilskuerne. Frykten for å mislykkes da dukker opp i følgende tre områder:
    Kognitive prestasjonsangst
    Barnet har obstruktive tanker om seg selv. Mange av barna med denne angsten har et negativt selvbilde. Når et barn igjen leverer en god prestasjon, er dette sett av ham som heldig. Med komplimenter barnet kan knapt håndtere.
    Fysisk prestasjonsangst
    Barnet begynner å svette, ble rød, må mye på do og får hodepine.
    Behavioral prestasjonsangst
    Barnet virker kaotisk, ofte avbryter hans / hennes arbeid og vandrer med hans / hennes tanker.

    Implikasjoner i klasserommet

    Barnet er ofte usikre og har lav selvfølelse. Han er følsom for kritikk og har problemer med komplimenter. Barnet urolig og ofte nervøs. Han prøver ikke å skille seg ut i klasserommet.

    Mulige tilnærminger

    • Skape et hyggelig læringsmiljø.
    • Gi barnet en følelse av at det er god som han er, han er akseptert som han er.
    • Sikre riktig struktur i klasserommet slik at barnet vet hva du kan forvente fra deg.
    • Gi barnet ingen plutselige svinger i klasserommet, noe som gjør barnet usikkert.
    • Hjelp barnet til å snakke med ham og positivt om seg selv.
    • Se etter de sterke sider av barnet.
    • I samsvar med den oppfatning og det faktiske utviklingsnivå av barnet.
    • Gi barnet en kort oppgaver / oppdrag, slik at barnet kan holde styr på oppgaven.
    • State klart hva som er rett eller galt i kontrakten, slik at barnet her med en gang hva det kan gjøre med det. Vær også tydelig indikerer at barnet kan gjøre feil.
    (0)
    (0)

    Kommentarer - 0

    Ingen kommentarer

    Legg en kommentar

    smile smile smile smile smile smile smile smile
    smile smile smile smile smile smile smile smile
    smile smile smile smile smile smile smile smile
    smile smile smile smile
    Tegn igjen: 3000
    captcha